За эрудицию.
Apr. 19th, 2013 09:10 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
Убежден, найдутся такие (увы, не читающие ЖЖ), для кого "элементарным" является знание как свежевать антилопу. Более того, они скажут, что "с ходу" гораздо ценнее уметь убежать от разъяренного леопарда, чем знать какого числа (и, главное, какого хУя) какое ухо себе отрезал какой художник.
"Образование - это то, что остается, когда все выученное забыто."
"Зачем географию знать, когда извозчики есть?" Так ли уж смешон этот классический вопрос Митрофанушки теперь, когда за 5 секунд можно прогуглить на айфоне кратчайший маршрут между Тимбакту и Ебосранском?
Скажем, зачем я когда-то целую четверть что-то выковыривал из таблиц Брадиса и вычислял при помощи логарифмической линейки теперь совершенно непонятно и звучит таким же вызовом здравому смыслу, как навык добывания огня трением палочек в эпоху повсеместной доступности зажигалок. Запоминание множества фактов, хоть оно и лежало в основе нашего "добротного" образования, не учило нас мыслить. Ну, может, тренировало память. Но в этом случае не очень важно что запоминаешь: имена, заслуги и грехи римских императоров или голивудских звезд.
Из всех образовательных приемов направленных на умственное развитие самыми ценными, на мой взгляд, были доказательства теорем и сочинения на свободную тему.
А вот кому оно нужно, это умственное развитие ("знания порождают скорбь", "меньше знаешь - лучше спишь") кроме как для того, чтобы зарабатывать на жизнь не физическим трудом и испытывать чувство ложного превосходства и мнимой элитарности судить не берусь.
комментарий
skvernoslov -a в ходе обсуждений высказываний футболицы, новоизбранной мисс Россия.
"Образование - это то, что остается, когда все выученное забыто."
"Зачем географию знать, когда извозчики есть?" Так ли уж смешон этот классический вопрос Митрофанушки теперь, когда за 5 секунд можно прогуглить на айфоне кратчайший маршрут между Тимбакту и Ебосранском?
Скажем, зачем я когда-то целую четверть что-то выковыривал из таблиц Брадиса и вычислял при помощи логарифмической линейки теперь совершенно непонятно и звучит таким же вызовом здравому смыслу, как навык добывания огня трением палочек в эпоху повсеместной доступности зажигалок. Запоминание множества фактов, хоть оно и лежало в основе нашего "добротного" образования, не учило нас мыслить. Ну, может, тренировало память. Но в этом случае не очень важно что запоминаешь: имена, заслуги и грехи римских императоров или голивудских звезд.
Из всех образовательных приемов направленных на умственное развитие самыми ценными, на мой взгляд, были доказательства теорем и сочинения на свободную тему.
А вот кому оно нужно, это умственное развитие ("знания порождают скорбь", "меньше знаешь - лучше спишь") кроме как для того, чтобы зарабатывать на жизнь не физическим трудом и испытывать чувство ложного превосходства и мнимой элитарности судить не берусь.
комментарий
![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)